一、背景情況
在實(shí)踐中，高校思想政治工作與人才培養(yǎng)工作，特別是聚焦全球勝任力培養(yǎng)領(lǐng)域的相關(guān)工作，仍然面臨一系列挑戰(zhàn)。面對(duì)時(shí)代要求與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，衛(wèi)健學(xué)院黨委深刻認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)兼具堅(jiān)定政治立場(chǎng)、深厚家國(guó)情懷與卓越全球勝任力的衛(wèi)生健康領(lǐng)軍人才，是學(xué)院義不容辭的責(zé)任。學(xué)院立足“健康中國(guó)”戰(zhàn)略、“人類(lèi)衛(wèi)生健康共同體”建設(shè)需求和“聯(lián)合國(guó)2030可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”達(dá)成的迫切需求，依托深厚的學(xué)科底蘊(yùn)和豐富的國(guó)際合作資源，于2024年秋季學(xué)期正式啟動(dòng)“衛(wèi)夢(mèng)健行”——衛(wèi)健全球勝任力培養(yǎng)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱(chēng)“衛(wèi)夢(mèng)健行”計(jì)劃）。
“衛(wèi)夢(mèng)健行”計(jì)劃旨在打破壁壘，將思想政治教育貫穿于全球勝任力培養(yǎng)的全過(guò)程，探索一條價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的育人新路徑。計(jì)劃啟動(dòng)以來(lái)，已初步展現(xiàn)出蓬勃生機(jī)與良好成效：基本達(dá)成學(xué)院碩士生全覆蓋，構(gòu)建了多層次、模塊化的培養(yǎng)體系，舉辦了一系列有影響力、有深度的品牌活動(dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生參與全球衛(wèi)生事務(wù)的熱情，顯著提升了學(xué)生的國(guó)際視野、跨文化溝通能力和對(duì)“中國(guó)方案”的理解與認(rèn)同，為培養(yǎng)“立足中國(guó)、面向世界”的新時(shí)代衛(wèi)生領(lǐng)軍人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、主要做法
“衛(wèi)夢(mèng)健行”計(jì)劃堅(jiān)持系統(tǒng)觀(guān)念，不是簡(jiǎn)單疊加活動(dòng)，而是進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和一體化實(shí)施，其主要做法可概括為“一個(gè)核心、雙輪驅(qū)動(dòng)、五維賦能”。
（一）堅(jiān)守“一個(gè)核心”：以思政之魂統(tǒng)領(lǐng)全局
“衛(wèi)夢(mèng)健行”計(jì)劃始終將價(jià)值塑造作為全球勝任力培養(yǎng)的“定盤(pán)星”和“導(dǎo)航儀”。學(xué)院深刻認(rèn)識(shí)到，缺乏家國(guó)情懷和制度自信的“全球勝任力”是無(wú)本之木、無(wú)源之水。因此，所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)都浸潤(rùn)著思政元素，核心目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，深刻理解“推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”的時(shí)代意義，自覺(jué)將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家富強(qiáng)和人類(lèi)健康事業(yè)之中。
特色一：在專(zhuān)業(yè)課程中深挖“思政礦藏”。鼓勵(lì)并支持專(zhuān)業(yè)課教師在全球健康治理、大流行應(yīng)對(duì)等主題課程中，自然融入思政內(nèi)涵。例如，在講解全球疫苗分配時(shí)，不僅分析國(guó)際機(jī)制，更重點(diǎn)闡釋中國(guó)疫苗作為全球公共產(chǎn)品的承諾與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)在全球衛(wèi)生治理中的角色從參與者向貢獻(xiàn)者、引領(lǐng)者的轉(zhuǎn)變，理解“人類(lèi)衛(wèi)生健康共同體”理念的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。這有效破解了思政與專(zhuān)業(yè)“兩張皮”的難題，使價(jià)值引領(lǐng)潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。
特色二：在高端對(duì)話(huà)中彰顯中國(guó)力量。精心設(shè)計(jì)“與世界衛(wèi)生組織榮譽(yù)總干事陳馮富珍面對(duì)面”“與國(guó)際組織官員面對(duì)面”等活動(dòng)，并非單純提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，而是將其打造為生動(dòng)的“思政大課”。通過(guò)陳馮富珍等杰出代表人物的親身講述，學(xué)生可以真切感受到中國(guó)人在國(guó)際舞臺(tái)上的影響力與貢獻(xiàn)，理解中國(guó)道路、中國(guó)制度如何為個(gè)人成就提供強(qiáng)大支撐，從而增強(qiáng)民族自豪感和使命擔(dān)當(dāng)。
世界衛(wèi)生組織官員來(lái)院開(kāi)展“GO WHO”培訓(xùn)
（二）強(qiáng)化“雙輪驅(qū)動(dòng)”：理論認(rèn)知與實(shí)踐淬煉同頻共振
“衛(wèi)夢(mèng)健行”計(jì)劃堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以深度的理論學(xué)習(xí)和豐富的實(shí)踐鍛煉作為驅(qū)動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)輪子。
特色一：構(gòu)建“階梯式”理論儲(chǔ)備體系。從基礎(chǔ)的《全球健康實(shí)踐：面向國(guó)際組織的戰(zhàn)略咨詢(xún)》課程，到中階的聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)宣講、與國(guó)際學(xué)術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)專(zhuān)家對(duì)話(huà)，再到高階的參與“世界衛(wèi)生健康論壇”并投稿展示，理論學(xué)習(xí)的深度和挑戰(zhàn)性逐級(jí)提升。這不僅讓學(xué)生系統(tǒng)掌握全球衛(wèi)生治理的知識(shí)框架，更著重培養(yǎng)學(xué)生立足中國(guó)、分析全球衛(wèi)生議題的批判性思維能力，使其形成獨(dú)立、客觀(guān)的判斷。
衛(wèi)健學(xué)院學(xué)生與國(guó)際學(xué)術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)專(zhuān)家對(duì)話(huà)
特色二：打造“沉浸式”實(shí)踐賦能平臺(tái)。計(jì)劃的亮點(diǎn)在于提供了從“走近”到“走進(jìn)”國(guó)際舞臺(tái)的完整實(shí)踐鏈。參訪(fǎng)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)駐華辦事處，參與世界衛(wèi)生大會(huì)、組織邊會(huì)，參訪(fǎng)世界衛(wèi)生組織……這種“零距離”接觸，將抽象的國(guó)際規(guī)則變?yōu)榫呦蟮默F(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察，將課堂上的中國(guó)敘事轉(zhuǎn)化為國(guó)際場(chǎng)合的真實(shí)博弈，極大地提升了學(xué)生的實(shí)踐勇氣和行動(dòng)能力。學(xué)生海外實(shí)踐分享會(huì)、中外學(xué)子共度中國(guó)年等活動(dòng)，則促進(jìn)了中外學(xué)生文化交流。
參訪(fǎng)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)駐華辦事處
（三）實(shí)現(xiàn)“五維賦能”：全面塑造卓越全球勝任力
圍繞培育理念，“衛(wèi)夢(mèng)健行”計(jì)劃從五個(gè)維度系統(tǒng)發(fā)力，確保學(xué)生素養(yǎng)的全面提升。
價(jià)值塑造維度：例如在課程中，組織學(xué)生圍繞“中國(guó)援外醫(yī)療隊(duì)60周年”主題開(kāi)展研討，引導(dǎo)學(xué)生從歷史脈絡(luò)和現(xiàn)實(shí)貢獻(xiàn)中理解廣大援外醫(yī)療隊(duì)員以仁心仁術(shù)造福當(dāng)?shù)厝嗣瘢瑸橥苿?dòng)發(fā)展中國(guó)家衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)步、促進(jìn)民心相通作出的貢獻(xiàn)，進(jìn)而更加真切地理解中國(guó)在全球衛(wèi)生合作中發(fā)揮的重要作用。
理論儲(chǔ)備維度：學(xué)院將全球視角融入所有課程，同時(shí)通過(guò)組織“衛(wèi)健沙龍”等高端講座為學(xué)生理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)提供多元視角，再通過(guò)多樣化的交流實(shí)踐活動(dòng)夯實(shí)全球衛(wèi)生治理的理論基礎(chǔ)和外事素養(yǎng)。
溝通能力維度：鼓勵(lì)學(xué)生選修英文課程，參加全球勝任力語(yǔ)言工作坊，與外籍同學(xué)及海外行業(yè)專(zhuān)家開(kāi)展不同層面的深度交流等，助力學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升語(yǔ)言能力，更強(qiáng)調(diào)用“國(guó)際語(yǔ)言”闡釋“中國(guó)實(shí)踐”，提升跨文化溝通的效能與自信。
中外學(xué)子共度中國(guó)年活動(dòng)
組織能力維度：在“海外交流經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”“與聯(lián)合國(guó)官員面對(duì)面”等活動(dòng)中，學(xué)生不僅是參與者，更是組織者。通過(guò)沉浸式的朋輩交流、全流程的活動(dòng)協(xié)調(diào)，學(xué)生的自我管理能力、項(xiàng)目規(guī)劃能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了很大提升。
實(shí)踐能力維度：通過(guò)選派優(yōu)秀學(xué)生赴聯(lián)合國(guó)組織機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)實(shí)踐，參與全球健康項(xiàng)目調(diào)研與報(bào)告起草，鼓勵(lì)學(xué)生“知行合一”，將所學(xué)付諸行動(dòng)，在全球衛(wèi)生領(lǐng)域貢獻(xiàn)青年智慧。
衛(wèi)健學(xué)院學(xué)生在瑞士日內(nèi)瓦開(kāi)展海外實(shí)踐
三、經(jīng)驗(yàn)啟示
“衛(wèi)夢(mèng)健行”計(jì)劃的探索與實(shí)踐，為學(xué)院進(jìn)一步深化思想政治工作改革創(chuàng)新、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)啟示。
（一）必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀(guān)念，推動(dòng)思想政治教育與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的深度融合
“衛(wèi)夢(mèng)健行”計(jì)劃的成功，關(guān)鍵在于打破了將思想政治工作局限于特定課程或部門(mén)的傳統(tǒng)思維，而是將其視為一個(gè)系統(tǒng)工程進(jìn)行整體謀劃。我們將價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)嵌入全球勝任力培養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)定、課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)開(kāi)展、評(píng)價(jià)反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了“魂”與“體”的完美結(jié)合。這啟示我們，思想政治工作不能套用“單打”模式，而是要樹(shù)立“大思政”格局，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，促進(jìn)各類(lèi)課程、各項(xiàng)活動(dòng)與思想政治教育同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，才能真正實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人。
（二）必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)與能力拓展的辯證統(tǒng)一
“守正”是根基，即堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，確保人才培養(yǎng)的正確政治方向。“創(chuàng)新”是動(dòng)力，即根據(jù)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新內(nèi)容、形式、載體和方法。“衛(wèi)夢(mèng)健行”計(jì)劃既牢牢把握“家國(guó)情懷”“四個(gè)自信”等核心價(jià)值不動(dòng)搖（守正），又大膽采用國(guó)際組織實(shí)踐、高端對(duì)話(huà)等學(xué)生喜歡的方式（創(chuàng)新），大大提升了思想政治教育的吸引力。這啟示我們，在守正的前提下勇于創(chuàng)新，善于運(yùn)用新載體、新話(huà)語(yǔ)，讓正能量產(chǎn)生大流量，使價(jià)值引領(lǐng)在潛移默化中入腦入心，才能與學(xué)生的能力成長(zhǎng)需求緊密結(jié)合，激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力。
（三）必須堅(jiān)持立足國(guó)情與胸懷天下相結(jié)合，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人
“衛(wèi)夢(mèng)健行”計(jì)劃始終強(qiáng)調(diào)“立足中國(guó)”，所有全球視野的拓展、國(guó)際規(guī)則的學(xué)習(xí)，最終都服務(wù)于引導(dǎo)學(xué)生更深刻地理解中國(guó)道路的必然性、中國(guó)制度的優(yōu)越性，以及中國(guó)為世界所作貢獻(xiàn)的重要性。我們培養(yǎng)的不是“世界公民”抽象概念下的個(gè)體，而是心懷“國(guó)之大者”、致力于民族復(fù)興和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！靶l(wèi)夢(mèng)健行”計(jì)劃中“講好中國(guó)故事”的要求、對(duì)“中國(guó)方案”的深入剖析，都體現(xiàn)了這一導(dǎo)向。這啟示我們，培養(yǎng)全球勝任力，不能脫離中國(guó)國(guó)情和歷史文化，必須堅(jiān)定文化自信，以我為主，兼收并蓄，培養(yǎng)出的學(xué)生既能用世界聽(tīng)得懂的語(yǔ)言交流，更能有底氣、有智慧地展現(xiàn)中國(guó)立場(chǎng)、傳播中國(guó)價(jià)值。
（清華新聞網(wǎng)4月17日電）
文：李甜 王凱波 趙艾
編輯：許雪菲 林萍 李華山
審核：劉蔚如 徐特威 郭玲
